Красивая, правильная, связная и выразительная речь – залог успешных и эффективных коммуникаций во взрослой жизни. Способность дошкольника составить самостоятельный рассказ, используя имеющиеся в его лексиконе слова и словоформы, отражает интеллектуальное развитие, широту кругозора, логику суждений ребенка. Кроме того, красивая и связная речь повышает уверенность в себе, помогает быстрее достигать поставленных целей и делает процесс общения с другими людьми приятным и полезным.

Программа развития речи «Связная речь» поможет вашему ребенку сформировать навык красивой, правильной, связанной речи, расширит его речевой потенциал и послужит хорошей основой для будущих успехов в школе и не в дальнейшей жизни. Занятия проводятся индивидуально. Для каждого конкретного случая разрабатывается свой план занятий.

Занятия проходят в легкой игровой форме с использованием методик и упражнений, направленных на развитие памяти, внимания, формирование логического мышления, воображения, фантазии, стимулирования творческих и языковых способностей. Ребята будут погружаться в прекрасный мир любимых сказок и рассказов. Они познакомятся с текстами, будут их запоминать, используя разные методики, пересказывать и интерпретировать на свой лад. Также они будут составлять рассказы по опорным картинкам, освоят основные правила словообразования.

На программе большое внимание уделяется творческой составляющей: лепке, рисованию, работе с бумагой (оригами). Творческая работа позволит улучшить мелкую моторику, которая стимулирует речевой центр и способствует развитию графомоторных навыков, готовя руку малыша с письму. Также на занятиях применяются песочная терапия, сказкотерапия, арт-терапия.

Кому будет интересна программа:

Всем родителям, которые заинтересованы в том, чтобы ребенок:

• умел понятно и правильно излагать свои мысли, 
• не испытывал проблем с письмом, 
• развивал образность и эмоциональность речи, 
• обладал творческим воображением, 
• свободно общался в любом коллективе. 

Всем детям старшего дошкольного возраста, у которых:

• есть затруднения с формированием связных предложений, 
• наблюдаются нарушения логики в рассказе, 
• «рваная», «рубленная» речь, 
• есть проблемы с моторикой рук.